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弟子意味著羅海英導師確定了表(biao)態講稿講稿。

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馬兆興(xing)主任(ren)(ren)要(yao)祝福朋(peng)友(you)們(men)選為首批工程(cheng)專(zhuan)業率先垂范人研(yan)修(xiu)(xiu)班班班,并向朋(peng)友(you)們(men)給出這些點還望:記住初心,珍愛(ai)時機,經營本職,悉心向學,連(lian)續實際上,學而為用(yong),正派作風,準(zhun)守記律。又,馬主任(ren)(ren)為列席(xi)會議導師作了以《通往(wang)師資 為師資》為核心題(ti)的研(yan)修(xiu)(xiu)班班第(di)一名(ming)講。

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馬(ma)專家(jia)從教(jiao)(jiao)職(zhi)工(gong)(gong)職(zhi)業(ye)轉型根目錄講起,提出教(jiao)(jiao)職(zhi)工(gong)(gong)要(yao)體驗教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)評(ping)價(jia)手殘黨、通過率教(jiao)(jiao)職(zhi)工(gong)(gong)、優(you)秀人(ren)才教(jiao)(jiao)職(zhi)工(gong)(gong)、職(zhi)業(ye)身先(xian)士卒人(ren)和(he)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)評(ping)價(jia)師(shi)資三個成(cheng)長(chang)發(fa)育階(jie)段中;相(xiang)(xiang)對于教(jiao)(jiao)職(zhi)工(gong)(gong)的(de)生(sheng)(sheng)活(huo)常(chang)識(shi)架構,馬(ma)專家(jia)會認為應該是兼(jian)具機(ji)體性生(sheng)(sheng)活(huo)常(chang)識(shi)、要(yao)求性生(sheng)(sheng)活(huo)常(chang)識(shi)、實踐(jian)經驗性生(sheng)(sheng)活(huo)常(chang)識(shi)和(he)整合(he)學(xue)歷生(sheng)(sheng)活(huo)常(chang)識(shi)積淀(dian);相(xiang)(xiang)對于怎樣才能(neng)擁有(you)師(shi)資,馬(ma)專家(jia)提出要(yao)具備“考生(sheng)(sheng)最喜歡、家(jia)長(chang)們放心肉、相(xiang)(xiang)伴敬(jing)配(pei)、餐飲行業(ye)信(xin)賴、社會上(shang)尊(zun)重他人(ren)”等特征描述,后(hou)以“公民教(jiao)(jiao)學(xue)家(jia)”于漪的(de)名人(ren)事例來(lai)激厲朋友。

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